鞠波。受访者供图
□胡欣玥芮天舒祁绩
在南京小红花艺术团的排练厅里，一级编导鞠波正在指导孩子们练习。25年来，舞台上的主角换了一位又一位，而她始终以“种花人”的身份，用智慧与汗水浇灌着一朵朵含苞待放的“小红花”。
台前幕后，以匠心培育文艺新苗
2000年夏天，鞠波来到南京小红花艺术团，成为一名舞蹈教师。
在日常教学中，鞠波发现，教孩子和教成人有很大区别。排练时，为了让孩子们顺利完成“吸跳步”这一动作，她思考并反复琢磨教法。最终，她用游戏的方法让孩子们掌握了动作要领。“那一刻我突然懂了，好的教学不仅要教会孩子们动作，更要守护那份与生俱来的热情——用他们喜欢的方式，让专业变得不再遥远。”鞠波说。
2004年，鞠波与舞坛前辈刘英姿老师打算共同编排一部在全国对口支援西藏工作背景下的舞蹈《新靴子》。
鞠波别出心裁，让孩子们以肩倒立的姿态开场，聚光灯聚焦于向上伸展的双脚上的新靴子，让舞蹈主题在观众面前一目了然。藏族水袖的亮相设计，更见其艺术匠心。为了让水袖的绽放既符合孩童的肢体逻辑，又能迸发震撼的舞台张力，她们与服装师反复试验，最终以衣内侧子母扣的巧思，在舞蹈高潮处让孩子们抽出水袖，这一设计成为整个舞蹈最令人难忘的“高光时刻”。
这部舞蹈作品最终荣获全国第三届中小学生艺术展演优秀创作奖和表演一等奖，成为鞠波编导之路的重要里程碑。
创作不息，让舞蹈绽放思想之花
“儿童舞蹈创作的三重境界——好看、童真、有意义，但这三者平衡起来极具挑战。”在南京小红花艺术团工作的25年里，鞠波不断通过各种题材、各种风格的舞蹈作品，向自身发起挑战。
她编排的幼儿舞蹈《“猪”你快乐》，展现了一群不爱洗澡、憨态可掬的“小脏猪”，在同伴的帮助下变得干净可爱。舞蹈通过互助情节的设计彰显了童趣，获得江苏省“五星工程奖”；她和李坚老师共同创作的少儿舞蹈《嘎子和他的小伙伴们》，借由现代孩子阅读《小兵张嘎》的视角，在时空交错中展现革命战争年代少年的勇敢、乐观精神，获得第十一届“小荷风采”全国少儿舞蹈展演“小荷之星”荣誉称号及江苏省文华奖优秀节目奖；她聚焦体育题材的作品《快乐节拍》，以打网球的动作串联舞蹈，获得“花儿朵朵·庆奥运”全国少儿艺术作品展演创作金奖、江苏省第二届少儿新作品比赛金奖。
2023年，已成为一级编导的鞠波再次将目光投向对口支援西藏题材。这一次，她不再满足于单纯的舞蹈叙事，而是选择了一条更具挑战性的道路——创作一部融合舞蹈、台词、戏剧表演的情景歌舞剧《等您回家》，以孩子的视角讲述对对口支援西藏干部家庭的理解，展现民族情谊与家国情怀。
鞠波敏锐地意识到，光靠舞蹈，有些情感和故事很难表达透彻深入。她决心打破“只跳不说”的传统，在舞蹈中引入台词表演。她精心挑选出两位主角：代表江苏的“茉莉”和代表西藏的“梅朵”，作为情感承载的核心，让情感通过语言直抵人心。
为了丰富舞台呈现，鞠波还大胆引入人屏互动技术，通过背景大屏的影像拓展叙事空间，增强情感氛围。该剧最终获得2024“全民美育”青少年综合展演展示活动“优秀展演作品”荣誉。
美育无声，用真情书写传承答卷
如今，作为南京小红花艺术团的艺术处主任，鞠波肩头多了一份文化传承的责任。她乐于分享经验，助力年轻教师迈出编创第一步，正如当年前辈带她入行一般。
她始终坚守教学一线，教学相长，将创作中对“文化根脉”的重视融入课堂。在民族民间舞课堂上，她不单教动作，更带着孩子们溯源文化。她相信，唯有理解文化肌理，舞蹈才有灵魂。
她深信美育是“润物细无声”的生命滋养。许多孩子初学舞蹈或许并非源于热爱，但在艺术浸润中，他们逐渐从被动走向主动，最终内化为对生命的热爱。舞蹈赋予这些孩子丰富内心、情感共鸣与精神慰藉，也将伴随他们一生，成为塑造健全人格的基石。
25个春秋，鞠波以讲台为土壤、以创作为雨露，将无数稚嫩的心灵引向艺术的广阔天地。当幕布升起，孩子们的笑脸在聚光灯下绽放如花——那是她倾注25载心血的答卷，也是她对“种花人”使命最动人的诠释。
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